在國(guó)內(nèi)電競(jìng)輿論于市場(chǎng)冰火兩重天的環(huán)境下，把電子競(jìng)技當(dāng)作正式專業(yè)招生，是需要很大勇氣的。而9月初教育部職業(yè)教育與成人教育發(fā)布的一則通知，則為這個(gè)搶眼的專業(yè)添了一把火。 在教育部公布的新增的13個(gè)專業(yè)當(dāng)中，“電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)與管理”榜上有名，專業(yè)代碼670411，屬于教育與體育大類下的體育類。這對(duì)于愛好網(wǎng)游的人來說，無疑是相當(dāng)大的吸引力。據(jù)參與協(xié)助錫林郭勒職業(yè)學(xué)院在國(guó)內(nèi)較先開設(shè)電子競(jìng)技專業(yè)的工作人員透露，還沒到招生簡(jiǎn)章上秋季報(bào)名截止時(shí)間9月15日，這個(gè)計(jì)劃招收40人的專業(yè)早已滿員，而打電話咨詢的有上千人，明確報(bào)名意向的有三四百人。 由此可見，大家對(duì)于開設(shè)電競(jìng)這個(gè)專業(yè)的喜愛。不過，部分人好像都會(huì)錯(cuò)了意，自從電競(jìng)可以開設(shè)專業(yè)以來，“打游戲也能拿學(xué)歷？”這樣的評(píng)論不絕于耳，但事實(shí)卻不是這樣。 據(jù)了解，這個(gè)專業(yè)并不是簡(jiǎn)單的大家所理解的教學(xué)生打游戲，而是培養(yǎng)專業(yè)的電競(jìng)行業(yè)的從業(yè)人員，例如教練、戰(zhàn)術(shù)分析師、導(dǎo)播、裁判等，職業(yè)選手更多的仍會(huì)出自現(xiàn)有的俱樂部體系。而這個(gè)專業(yè)的目的就是為了引導(dǎo)人們對(duì)于電競(jìng)的認(rèn)識(shí)。 從荒廢學(xué)業(yè)的“網(wǎng)癮少年”到天價(jià)薪水的“職業(yè)大神”，在人們對(duì)電競(jìng)選手貼上兩個(gè)極端標(biāo)簽之間，開設(shè)專業(yè)，相當(dāng)于對(duì)這個(gè)行業(yè)有了認(rèn)可。現(xiàn)在的職業(yè)電競(jìng)選手，一旦無法在電競(jìng)?cè)φ业綄?duì)口的工作，文憑于經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償都沒有的電競(jìng)選手，進(jìn)入社會(huì)幾乎是一張白紙，一切都要從頭再來。 雖然在后期辦學(xué)中，師資和教材一開始都會(huì)遇到困難，但他們得到了很多職業(yè)俱樂部與職業(yè)選手的支持，這些職業(yè)選手經(jīng)歷很多遺憾，他們?cè)虬堰z憾變成推動(dòng)項(xiàng)目做下去的動(dòng)力。當(dāng)然，電競(jìng)?cè)Π殡S發(fā)展而來的浮躁氛圍中，這個(gè)“文憑”很可能成為一心想玩游戲的青少年的擋箭牌。諸如評(píng)論里所說的“玩游戲能拿文憑?”就是最錯(cuò)誤的認(rèn)知以及心存幻想。對(duì)于當(dāng)下中國(guó)電競(jìng)最缺少的態(tài)度，就是冷靜而客觀的態(tài)度，游戲包括電競(jìng)，但電競(jìng)卻不僅僅等于打游戲。