快科技7月9日消息，據(jù)媒體報道，澳大利亞南澳大學(xué)的科研團(tuán)隊(duì)在最新研究中揭示了一個引人注目的發(fā)現(xiàn)：考場的天花板高度竟與學(xué)生成績之間存在微妙的反比關(guān)系，即天花板越高，學(xué)生的考試成績似乎越低。

這項(xiàng)研究深入剖析了該校三個校區(qū)自2011年至2019年間，共計1.54萬名本科生的考試數(shù)據(jù)，巧妙地將學(xué)生的考試成績與各自考試房間的天花板高度進(jìn)行了細(xì)致的對比分析。

研究團(tuán)隊(duì)精心匹配了學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)與考場的具體空間特征，覆蓋了從2.79米至9.5米不等的天花板高度，以及從緊湊的38平方米到寬敞的1562平方米不等的內(nèi)部建筑面積。通過這一全面而精細(xì)的數(shù)據(jù)比對，力求揭示物理環(huán)境對學(xué)生表現(xiàn)的潛在影響。

在充分考慮學(xué)生個體差異及其先前課程表現(xiàn)的基礎(chǔ)上，研究結(jié)果顯示了一個顯著的趨勢：在天花板較高的考場中，學(xué)生的考試成績普遍低于其預(yù)期水平。這一發(fā)現(xiàn)挑戰(zhàn)了傳統(tǒng)觀念中“更大空間即更佳環(huán)境”的假設(shè)。

進(jìn)一步探究發(fā)現(xiàn)，置身于更為宏大的考場環(huán)境中，學(xué)生的大腦活動，特別是與注意力集中緊密相關(guān)的部分，受到了不容忽視的影響，進(jìn)而對整體的認(rèn)知能力產(chǎn)生了負(fù)面效應(yīng)。這一發(fā)現(xiàn)為理解學(xué)習(xí)環(huán)境與學(xué)生表現(xiàn)之間的復(fù)雜關(guān)系提供了新的視角。

值得注意的是，在澳大利亞，為了提升監(jiān)考效率和空間利用率，眾多高校乃至中小學(xué)傾向于利用大型室內(nèi)空間，如體育場館、禮堂、展覽館及大廳等作為考場。然而，南澳大學(xué)的研究警示我們，雖然學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)至關(guān)重要，但考場空間的合理性同樣不容忽視，它直接影響著學(xué)生的考試狀態(tài)和最終成績。

研究人員表示：“認(rèn)識到物理環(huán)境對學(xué)生表現(xiàn)的潛在影響，并做出必要調(diào)整，以確保所有學(xué)生都有平等的成功機(jī)會，這一點(diǎn)至關(guān)重要”。